[Wikiprof] Wikipédia wikiprofs

[Christophe Dijoux]

Saimo à tous !!!
>   Ne serait-il pas possible, à mesure que nous avançons en classe, 
> d'extraire
>   des articles de Wikipedia sur les sujets que nous faisons traiter en 
> classe,
>   et d'en mettre en ligne une version fiable, concise et adaptée au 
> niveau de
>   nos élèves ?
>   
Oui et non, nos élèves sont divers, de même que leurs niveaux... Le 
projet est intéressant. Sur le wiki j'ai ajouté à mes corrections 
partielles de copies des liens vers wikipédia. Pour le moment, c'est 
assez concluant. Mais il faut que j'aille au bout de l'expérience : 
l'évaluation. Car la question est bien la suivante : qu'évalue-t-on ? 
(voir le message de Daniel Letouzey sur la liste h-français).

> Si vous regardez par exemple la page sur la Seconde Guerre Mondiale :
>
>   http://fr.wikipedia.org/wiki/Seconde_Guerre_mondiale
>
> ... elle me paraît beaucoup trop riche et fouillée pour pouvoir servir 
> telle
> quelle de support de cours.
Je n'ai choisi justement que des liens vers des points précis.
>   Par contre, vous pouvez choisir de faire un cours
> sur ce qui s'est passé en Afrique et au Moyen-Orient pendant la 2ème 
> GM, copier
> la partie correspondante, et l'enrichir de commentaires, d'images, etc.
> Empaqueter tout ce contenu dans une page orientée pédagogie ...
>   
Vrai, mais comme je refais mes cours chaque année... Je vais bientôt 
prendre l'habitude de déchirer mes cours à la fin du cours comme mon 
ancien prof de fac..; déchirer ses cours à la fin du cours : tout un 
symbole sur la connaissance (sûrement pas compris par mes élèves... 
c'est pour ça que je les déchire chez moi).
> Note historique : l'idée initiale de Wikiprof est de permettre aux 
> enseignants
> d'écrire leurs cours ensemble.  L'exploitation de contenus libres 
> comme ceux de
> Wikipédia me semble être un très bonne source de départ.  Et si ce 
> contenu est
> révisé par des enseignants qui se corrigent mutuellement, nous faisons 
> fi de la
> question de la validation par les "experts" !
>   
Oui bien sûr mais je me pose toujours la question : jusqu'où aller pour 
un paragraphe ? Doit-on rajouter telle ou telle connaissance ? Pour ma 
part, il faut que je mûrisse le projet (ça peut prendre une à deux 
semaines peut-être plus) : la question est "à quoi ça sert ?" (comme 
aurait ma grand-mère) ou "quelle est la valeur ajoutée de ce travail 
pour les élèves ?". La piste du manuel virtuel et modulable n'est-elle 
pas meilleure ? (c'est quasiment la même chose que proposait Bastien 
mais on passe du projet "adapatation de wikipédia" à "manuel virtuel" 
(là, dans ma tête je suis partant).

ça vous parle ?