[Wikiprof] Wikipédia wikiprofs

[Antoine Tresgots]

> Oui bien sûr mais je me pose toujours la question : jusqu'où aller pour un
> paragraphe ? Doit-on rajouter telle ou telle connaissance ? Pour ma part, il
> faut que je mûrisse le projet (ça peut prendre une à deux semaines peut-être
> plus) : la question est "à quoi ça sert ?" (comme aurait ma grand-mère) ou
> "quelle est la valeur ajoutée de ce travail pour les élèves ?". La piste du
> manuel virtuel et modulable n'est-elle pas meilleure ? (c'est quasiment la
> même chose que proposait Bastien mais on passe du projet "adapatation de
> wikipédia" à "manuel virtuel" (là, dans ma tête je suis partant).

Pour info, Wikipédia s'est déjà lancé dans cette idée :
http://fr.wikiversity.org/wiki/Accueil

mais je crois qu'a vouloir faire un manuel en wiki, on risque de réinventer
l'eau tiède
-Où est l'apprentissage de la recherche (pour les élèves) si on est en milieu
fermé ?
-Où est l'intérêt  (pour nous) de refaire ce qui a déjà été fait de nombreuses
fois (écrire un/des manuel(s))
-Pourquoi partir de wikipédia si on a vocation a quasiment tout réécrire ?
-Pour moi, un manuel, c'est avant tout des documents, la "leçon" est
secondaire. alors mutualisons les bonnes ressources, mais ca nous le faisons
depuis lgtps.
Le wiki peut apporter une interface pratique et uniformisée, mais pour
d'évitente raisons de droits d'auteur on ne peut "wikiser" de nbx docs.

Et surtout : à quoi sert le prof en chair et en os si on trouve tout ce qu'il
faut sur internet (moi je le sais,  nous le savons tous, mais pour certains
élèves, voire  parents, ce n'est pas si évident !)

En revanche, je vois bien l'intéret du Wiki pour confronter les approches sur
telle ou telle question pas tjs facile à aborder.
et pour WikiPedia, je crois qu'il serait salutaire de mettre a jour certains
articles (j'y contribue comme d'autres) que les élèves sont amenés à fréquenter

Amitiés
Antoine TRESGOTS