[Wikiprof] Ouverture de Wikimini , un "Wikipédia" écrit par les juniors

[Mathias Damour]

Bonsoir,

Bastien a écrit :
> Bonjour Laurent,
>
> merci beaucoup pour toutes ces réponses.
>
> J'espère vraiment que les projets comme Wikimini ou Vikidia pourront
> bénéficier du savoir faire accumulé par les enseignants inscrits sur
> cette liste.  Je vois un peu mieux la manière dont les approches de
> Wikimini et de Vikidia peuvent différer, mais je crois que Mathias
> Damour (inscrit sur cette liste) pourra en dire un peu plus, voire
> discuter cette distinction entre « Encyclopédie écrite *pour* des 
> élèves » et « encyclopédie écrite *par* des élèves ».
Volontiers, j'ai déjà mis un petit topo sur un forum : 
http://forum.framasoft.org/viewtopic.php?p=241493&sid=c6d8ff0ea11ccc468b174db85319ade6 
, que je copie et complète ici :

Vikidia a bien comme objectif de favoriser la participation des enfants, 
comme c'est aussi le cas de Wikimini. Néanmoins en effet, nous avons 
fait le choix d'être ouvert à tout les contributeurs. La règle porte sur 
le contenu, qui doit être adapté aux 8-13 ans et le pari est que les 
deux objectifs que sont la construction d'une encyclopédie qui soit une 
vraie ressource et cette participation des enfants sont compatibles, et 
on met donc ces deux objectifs au même rang de priorité.
L'approche est peut-être un petit peu déconcertante, mais je crois que 
c'est le meilleur compromis, pour plusieurs raisons.
- Ça permet un développement plus facile du site ;
- Ne pas mettre de conditions ou de rôles spéciaux liés à l'âge limite 
les raison de se faire passer pour plus jeune ou plus vieux, ce qui 
serait difficile à contrôler ;
- Il peut être intéressant et formateur de participer à 15 ans, 18 ans 
comme à 10 ans, tant qu'on a intégré les objectifs du site en terme de 
contenu, ce qui permet d'accueillir les contributions d'adolescents qui 
sont des lecteurs de Wikipédia, mais qui n'y trouvent peut-être pas leur 
place comme contributeurs ;
- Le nombre de sujets possibles pour une encyclopédie est très grand, il 
y a donc de la place pour tout le monde, et le contenu rédigé par des 
adultes est intéressant pour les lecteurs de 8-13 ans. Si tout les 
articles généralistes étaient faits et complets (on n'en est loin 
bien-sûr), il resterait toujours des milliers de sujets plus 
anecdotiques comme sa commune, une race de chien, un film etc ;
- Si les enfants contribuent même très modestement, il est probable 
qu'ils lisent les autres articles avec un œil différent, plus actif ("ça 
aurait pu être moi, je pourrai ajouter quelque-chose si je trouve qu'il 
manque un élément") ;
- C'est particulièrement motivant de participer à un site qui soit (dans 
une certaine mesure) une référence, en tout cas une source d'information 
effective et "sérieuse" ;
- Ça permet de former une communauté active pour gérer le site, 
accueillir les nouveaux contributeurs et répondre au vandalisme ou 
problèmes de personne éventuels.

Par contre si de fait et actuellement, l'activité est majoritairement le 
fait d'adultes, il ne s'agit pas pour autant de copie ou adaptation 
rapide d'articles de Wikipédia, la plupart du temps, la rédaction est 
complètement différente de celle de Wikipédia, on repart de zéro.
Je crois qu'un élément qui rend la présence des enfants relativement 
plus discrète, c'est simplement une capacité quantitative à rédiger 
beaucoup plus réduite que les adultes. Il est arrivé que l'un d'eux, 
suite a un article assez petit, dise qu'il avait fait "un travail de 
fou", et je pense que c'était sincère.

Autre-chose, la communauté qui se développe sur Vikidia ne prend 
aucunement la place des enseignants qui peuvent éventuellement organiser 
des projets de participation à Vikidia pour leur élèves. Dans ce cas, 
cela consiste à aller sur un terrain où il y a des participants de tous 
âges et des règles. Un peu comme un entraîneur sportif emmènerait des 
enfants sur un terrain de sport où ils trouveraient d'autres équipes, et 
des arbitres. On peut trouver ça plus intéressant que de faire de 
l'exercice dans son petit groupe uniquement. Et puis c'est peut-être 
plus facile de remplir son rôle d'entraineur, si on ne doit pas être 
arbitre en même temps.

En étant diplomate, je dirais que ce n'est pas exactement le même 
créneau et qu'il y a de la place pour chacun. Que je croie au "modèle" 
de Vikidia n'empêche pas qu'il y en ait d'autres qui puissent être aussi 
valables ou avantageux de certains points de vue, mais à mon avis, du 
fait des choix du projet, le développement de Wikimini est fortement 
dépendant du fait qu'un nombre suffisamment important d'enseignants 
soient intéressés et mettent en œuvre des projets de participation à un 
wiki, et que ce wiki corresponde mieux à leurs attentes que Vikidia, ou 
encore un wiki réservé, en intranet dans une école ou bien Wikiprof 
bien-sûr.

Amicalement,

Mathias Damour